曾经，她是一所名声鼎鼎的中学，为金阳的社会发展培养了数以千计的优秀人才。

1997年——1999年间，她深遭重创，在校师生分别为41人、43人，比例约为1：1。

1999年，她痛定思痛，果断转轨，开设了附设小学，成为金阳县第一所“九年一贯制学校”。

2007年，这所“九年一贯制学校”又改成小学。学生人数增加的到1000余人，多达20个教学班级，师资队伍浩浩荡荡多达64人，成为金阳县“两基”工作的典范！

这就是天台小学！在建校三十一年的沧桑岁月中，她曾经创造了辉煌的历史，培养了一大批德才兼备的建设人才，也曾经经历磨难，经受了衰落的考验。

昨天 变化多舛

天台小学位于县城北端，东接老仓库、长途客运站，西与烈士陵园相连，占地6472平方米。

天台小学的前身是天台区初级中学，也称“务科中学”，1975年始建于金阳县务科营盘，距县城6公里。

1991年1月，天台中学从务科营盘迁至县城。新建368平方米三层教学楼一幢，食堂380平方米，厕所130平方米，操场700平方米。1992年又建成教师宿舍楼一栋。

迁入县城后，天台中学面临着重新创业的机遇与挑战。在条件极其简陋的困难环境中艰难地朝前发展着。特别是1997年，在大中专招生并轨的冲击下，天台中学除招生困难外，在校学生也纷纷流失。1997——1999年间，天台中学跌入创校以来的最低谷：生源枯竭，学生锐减。在校生最少时仅43人（教职工41人），师生比例约为1：1。许多人都开玩笑：“天台中学的教师全是博士生导师。”

抓住一次机遇就能形成一次跨越，丧失一次机遇就要落后一个世纪。1999年，在县政府、教育局、天台工委等上级领导的支持下，天台中学痛定思痛，校长邬拉体、教导主任江华生带领全校教师果断转轨，改变办学方向，依靠极其简陋的设施，开设了天台中学附设小学，招收了一年级两个班共84人，并抽调骨干教师任教。2001年秋季，学校又抓住“四川省民族教育发展十年行动计划”的机遇，增设了小学四年级、五年级和初中一年级三个重点寄宿制班。2003年秋季全校共有9个班级15个教学班，学生数增至500余人，学校规模不断扩大。2003年底又建成了一幢建筑面积为332平方米的三层教学楼，天台中学成为金阳县第一所“九年一贯制学校”。2007年秋季，天台中学和金阳中学初中部合并，搬迁至金阳县金华新城，“九年一贯制”的天台中学正式更名为天台小学。

今天 英姿飒爽

“这个角落空着怪可惜的，我们就立了四根铁杆，专门供寄宿制学生晾衣物”。指着乒乓球台边上的四根铁杆，校长白鲁博说道。由于天台小学所处的位置较陡，而且很窄，为了有效利用土地，学校领导班子硬是带着全校师生苦干实干，按照“坚固、够用、实用”的原则，“腾出块地搞建筑，拆除石堆建花园，深翻荒坎载绿树，”使6472平方米的坡地没有一丁点儿浪费。为了让学生进得来、留得住、学得好、睡得香，学校把原有的木床改换为牢固、结实、安全的铁床。走进寄宿制学生寝食，不管是男生还是女生、不管是高年级还是低年级，被盖、牙具、脸盆都收拾的干净整齐，并统一朝一个方向摆放，有一种走进军营的感觉。白校长告诉记者：“要想教会学生成才，首先得教会学生做人。为了使学生养成讲卫生的习惯，学校给每位学生买了一双拖鞋，还每人买了一个纸箱装换洗衣物，实行军事化管理。”今年，在经费极度紧张的情况下，仍然投资3万余元，为寄宿制学生修了两间浴室，并安装了8台太阳能热水器供学生洗澡。天台小学充分利用墙体、石坎等地尽量做好校园绿化、美化、亮化、净化工作，营造优美的育人环境。说到天台小学的规范化管理，走进教师会议室就一目了然了：椭圆形办公桌周围是行政班子的座位，下面是一排排整齐的教师座位，每个座位上的有会议名信卡，上面印着姓名、职务等介绍，每个人按名就座。白校长告诉记者：“这样做主要是便于管理，哪次开会哪个没来，一看就知道了。老师是学校的形象代言人，对老师的管理就要严格一些、规范一些。”

“质量是学校教育的生命。”为了提高学校的教学质量，天台小学提出“以研促教，向40分钟要质量。”要求教师认真钻研教学大纲，根据学科要求制定教学工作计划，认真备课，学校不定时检查，少备一节罚款10元。并要求教师布置作业要适当，对不同程度的学生有不同程度的要求，学生作业要全批全改，辅导准时、认真，中途不离开工作岗位；积极参与各种教研活动，经常撰写经验论文，每学期听课不得少于12节，教研组长、教导主任、校长听课不得少于20节。每周举行一次公开课观摩活动，通过评课、说课等方式寻找切合学校实际的教学方法，提高课堂效益，通过课堂教学主渠道转化后进生。

“学生是主体也是客体。”没有学生，就不可能有学校，近年来，天台小学建立了一套完善的学生管理制度。在安全管理方面，成立了学校安全工作领导小组，责任到人，每学期学校要和班主任、校医、事务长签定安全工作目标管理责任书，班主任和学生签定安全工作目标管理责任书，严格执行食品卫生、药品管理制度，实行留样制和先尝制，严禁班级外出活动。值周行政和值周教师严格遵守值日管理制度；纪律管理方面，要求学生自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。建立《寄宿学生管理制度》要严格遵守学校的作息时间，因病、因事不能上课的，必须向班主任请假，不得随意缺席、迟到、早退。在校期间，不上三楼房顶，不翻栏杆、围墙，不在校内任何地方生火，不约与学习生活工作无关的人员到学校，不留他人住宿。建立家校联系制度，每学期学校组织教师进行全面家访，保证家长与学校、老师的密切联系；学习奖励方面，鼓励学生积极参加学校组织的少先队活动及各种竞赛活动，对成绩优异者进行奖励。每学期评选出三好学生、优秀少先队员、优秀班队干部进行表彰。成立唱歌、书法、乒乓球、篮球等兴趣小组，利用课外时间培养技能特长。

如今，天台小学的规模不断扩大，已有教学班级20个，学生1085人，女学生443人，少数民族学生890人，寄宿制学生175人。现有教师62名，小学高级教师22人，一级教师35人，二级教师5人，专任教师合格率为100%，校长接受岗位培训为100%。走进今天的天台小学，处处书声朗朗、欢声笑语，人人精神抖擞、满面春风。

明天 充满希望

创建一所学生自我教育，教师主动发展的“快乐校园”，使学生乐于学习，教师安于工作，校园富有人文气息，充满友爱亲情，是天台小学近五年的办学目标。“千里之行，始于足下”。目前，全校教职工正以“两基”攻坚为重点，以全面提高教育教学质量为突破口，发扬“艰苦朴素、求真务实、德才兼备、教学相长”的教风破浪前行。

“今天给我一个学生，明天还你一个人才。” 随着西部大开发及“两免一补”政策的实施，历经了三十一年的风风雨雨的天台小学不断开拓创新，以强劲的势头、崭新的姿态走向充满希望的明天！ （邱兴春 邱禄宪）