今年高考，西昌市铁路中学高中毕业生，以优异的成绩向关怀他们的老师交了一份合格的答卷。

　　7月28日上午9时，笔者在西昌市委宣传部副部长卢培林的带领下，来到西昌市铁路中学。虽然学生放暑假，校园内十分安静，但走进学校的书记办公室却看到一翻繁忙的工作景象。有来领取大学录取通知书的学生，有咨询假期参加补习班的家长，还有特地来感谢学校的学生和家长。
 

暑假期间校党支部书记王康贵仍然在处理繁忙的公务

　　据学校党支部书记王康贵介绍，2001年创办省示范中学以来，西昌市铁路中学学生成绩有了新的突破，2001年和2002年夺取西昌市文科第一名。2003年在西昌市所有高考生中的第一、第二、第三、第五、第九名都是铁路中学学生。今年共有228名毕业生参加高考，上本科线的学生占30.7%，其中上重点线的考生有15人，文科6人，理科9人。正是由于各位老师在工作时保持清醒的头脑，不断增强教育和管理方面的创新意识，特别是各班班主任老师加倍努力，才取得了这样的成绩。

各届考生金榜题名

　　在谈到铁路中学的教学管理模式时，学校副校长范黔匀告诉笔者，学校注重更新教育观念，在管理上放下老师的架子，与学生平视。为了抓好教学管理质量，学校制定出年级目标责任制度、月考制，以及班科会等制度，目的在于分析了解学生的学科爱好和学科状况，然后根据不同学生制定具有针对性的教育方式开展工作。

　　在铁路中学有这样一位特别的历史老师——06届高三文科班班主任杨文鸿。他带的班有74人，今年高考全班有24人上本科线，其中有5人上重点线，占西昌市上重点线文科考生的10%。有着18年教学经验的杨文鸿老师总结出自己“四性”教育方法：

　　班级管理明主性——班级里的各项事务均由学生自己思考解决，老师只做辅导，目的在于培养学生解决困难的能力。

　　师生交流平等性——与学生以及学生家长交流时，放下老师的架子，用心平等交流。这样不仅可以消除与学生之间的沟通障碍，取得学生信任，还能消除学生厌学偏科的心态。

　　教学工作细致性——主要是在课外，在生活上关心学生，加强与学生的沟通，了解学生的课余爱好，并给予展示机会。这样可让学生提高学习的兴趣，也能让学生的特长得以发挥。

　　同事交流务实性——通过月考开展班科会，对照学生成绩各科目任课老师一起研究学生的各学科成绩，再分别开展补习和辅导，使学生的各类学科成绩都有提升。

　　杨文鸿老师对不同年级的学生，开展不同的教育方式，再配合“四性”教育方法，使学生在每个阶段都有新的学习目标。高一，让学生克服厌学心理，提高学习兴趣。教育学生志存高远，结合自身实际制订短期目标，形成积极向上的学习态度。发现学生个体特征、特长，给学生展现自己的“舞台”，提高学生的自信心。高二，不断让学生自我分析、自我发现，找出自己的优点和不足，加以进步和改进。高三，高考前的减压，使学生以愉快的心理迎考。

　　作为一名班主任老师，杨文鸿不仅有一套独特的教育方式，更主要的是，他所有的精力都投入到学生身上，真正做到了把人文关怀摆在第一教育学生。据了解，杨老师平均每周的休息时间加起来不到半天。他经常到寝室、食堂观察学生的饮食起居，还特别强调学生时期要重视营养，有了好的身体，才能有好的学习精神，所以要求学生每天都必须吃肉，家庭困难的学生杨老师经常自己拿钱为他们改善生活。光带06级这个班三年时间，杨文鸿就资助困难学生近一万元。

　　其实，在西昌市铁路中学，象杨文鸿这样的老师还有很多，也正是因为有这些认真负责的老师，才成就了历届考生的优异成绩。   （杨恒 文/图）