有“森林绿色学校”美称的普格中学，近年来不断调整和完善办学思路，树立以争创为主线，以发展为目标，形象立校、质量兴校、发展强校的办学理念，以发展高中为重点，全力打造民族地区特色高中，取得了显著成效，高中发展进入快车道。

　　普格中学现有３４个教学班，在校学生１７００多人，教职工１３０人，学校占地面积１４０余亩，其中天然林和绿化带６０余亩，育人环境十分优美。学校教学区、运动区、生活区分布合理，建筑面积２万平方米，教学楼、实验电教楼、图书室、多媒体微机室等教学设施完善，校园闭路电视、远程教育网和校园网已建设完成。但是，由于历史、地域、文化的诸多原因，普格的中学教育起步晚、底子薄、条件差、规模小，１９５８年开办初中仅有１个班，６０年代后发展到６个教学班、１９８０年被教育厅定为完全中学。２０００年，全校高中班额在９个教学班、高中在校生在２００至４００人之间徘徊，远远适应不了普格发展的需要。普格县委、县政府把发展高中教育作为全县教育的重中之重，在资金投入、人才培养、教学管理等方面采取了特殊政策支持普格中学发展高中。
 
　　普格中学针对差生多、校风差、学风不浓等问题，狠抓教育教学常规管理，把工作重点放在校风建设上，注重形象建设，以“转变一批差生，搞好一些班级，树立一种风气”的“三个一工程”为突破口，作为形象建设的着力点，使学校的面貌尤其是学习环境和教学环境逐渐优化；以寄宿制管理为核心，注重培养学生的良好行为习惯、卫生习惯和学习习惯，提高学生的文明素质，提高学生的自我教育能力和适应社会生活的能力，从而使普格中学校风、学风得到改善。针对住校生多、民族生多的特点，普格中学从抓导向，抓习惯，抓活动入手，以支部为核心，以政教处为龙头，以班级为骨干，齐抓共管，以寄宿制管理为核心，建立了《住校生管理条例》、《内务管理规范》等规章制度，从而使学生行为习惯上了一个台阶。坚持活动有人，通过文明礼貌月活动、未成年人思想教育活动及演讲比赛、文艺汇演、体育活动、社会实践、英语角活动等，做到教育融入活动，活动渗透教育。

　　普格中学以“普九”为发展的契机，以课程改革为动力，全面实行目标升位，发展特色高中。他们抓住班子和教师队伍建设这“一个关键”，突出培养和提高学生的思想道德素质和文化素质“两个重点”，注重主课堂、第二课堂和社会实践课堂“三个课堂”并重。学校班子加强了队伍建设，不断学习提高，提高自身素质，品德修养，身先士卒，以个人的人格魅力来带动管理的提升；教师队伍基本配套，趋于成熟，更加稳定，敢于站在课程改革的前列，树立新的教育观、教师观和学生观，使学校的教学出现改革的新气象。加强学校制度建设，使学校各种规章制度更科学更稳定，学校硬件建设投入逐步到位，适应学校发展和课程改革所需要的各种设备设施和用室场地，提升教育教学工作的科技含量，充分运用现代教育手段，并重视艺、体、卫以及职业技能等方面的教育，为普格经济的发展培养更多、更好的建设人才。

　　通过几年的努力，普格中学高中的教育教学质量都有了较大的飞跃，目前高中发展已达１６个教学班，高中在校生８００多人，明年可达１８个教学班，在校生人数可达１０００余人。高中办学质量逐步提高，出口率逐年攀升，年年完成上级下达的本科上线指标，录取率达７０％以上。近年来，普格中学先后获得四川省德育工作先进学校，四川省校风示范学校和四川省文明单位等殊荣。

　　（孙子拉约  程庆玉  钮莉 ）